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目前流行的幼兒提琴教學，大都採用鈴木教學法，或多少受到鈴木的影響。鈴木教學法有它的哲學價值，但用在實際教學上常常讓專業的音樂家不能適應。尤其是在教出身鈴木教學法出身的兒童，往往不知所措。原因是這種教學法與一般按照理解難易程度進行的論理教學、或按照技術難易程度進行順序教學都極不同。在檢討鈴木教學法的得失時，我們雖然不能苛求它適合所有的人學習 (雖然他堅持這一點)，但也不能放縱沒有長期效果的教學長期走下去。
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